Не воспитывайте детей!

Не воспитывайте детей, воспитывайте себя! Всё равно они будут похожи на вас. Мне нравится эта английская пословица.

Так, мои дети будут отражением межличностных отношением в нашей семье, их продуктом. Поэтому, как только у меня родилась дочь, я первым делом запретила всем своим близким говорить о болезнях и постараться создать атмосферу гармонии и уюта, ни на минуту не забывать, что за нами уже следят самые внимательные глаза - детские. 

Именно в семье дети приобретают первые навыки взаимодействия, осваивают первые социальные роли, нормы и ценности. Влияние семьи на растущего ребенка сильнее всех других воспитательных воздействий, еще чаще семья - это единственное воздействие. Мама и папа должны правильно организовать воспитание детей в своем доме. А как правильно? 

Вот, например, с точки зрения психоаналитического подхода (З.Фрейд, Э.Эриксон, Э.Фромм) конфликты и неудачи в семье проявляются характерными проблемами уже у взрослого человека. Негативный детский опыт приводит к инфантилизму, эгоцентричности, повышенной агрессивности.

Гуманистический подход рассматривает человека, прежде всего, как социальное существо, развитие которого происходит через призму социальных отношений. Фундамент личности, или стиль жизни, закладывается и прочно закрепляется в детстве. Семейная атмосфера, установки, ценности, взаимоуважение членов семьи и здоровая любовь (прежде всего, матери) способствуют развитию у ребёнка широкого социального интереса. Воспитание рассматривается не только с точки зрения пользы для отдельной семьи и ребёнка, но и как деятельность родителей, влияющую на состояние общества в целом.

Исследователи наблюдают определённое соответствие между некоторыми типами воспитания и видами деструктивного поведения.

Гиперопека - детей лишают самостоятельно действовать, преодолевать препятствия. Это приводит к комплексу неполноценности и выражается в низкой самооценке.

Гипоопека - недостаточное внимание к детям. Формируется в семьях, где дети предоставлены самим себе. Задерживается развитие личности, не формируется духовная сфера ребёнка, слабо развита воля.

Гипопротекция - отсутствие необходимой заботы о ребёнке, приводит к формированию асоциальности, непредсказуемости.

Доминирующая гиперпротекция - излишняя, навязчивая забота о ребёнке, блокирующая его самостоятельность и инициативность.

Потворствующая гиперпротекция - желание родителей удовлетворять все потребности и капризы ребёнка, определив ему роль кумира семьи. Приводит к формированию несдержанности в негативных эмоциях, трудностям в общении.

Эмоциональное отвержение - неприятие ребёнка во всех его проявлениях, что приводит к формированию жестокости, трудностям в общении.

Вот так все непросто. Поэтому в следующий раз мы продолжим разговор на эту вечную тему, а я постараюсь доступно рассказать о влиянии межличностных отношений в семье на только формирующуюся личность ребенка-дошкольника.

Педагог-психолог первой квалификационной категории Анна Матвеева.